실험자가 쥐들을 대상으로 파블로프식 학습실험을 하는데, 처음에는 소리와 전기충격을 반복적으로 짝지어주고, 다음에는 그 소리와 새로운 자극(불빛)으로 구성된 복합자극을 전기충격과 반복적으로 짝지어 준다고 가정해 보자. 이어서 실험자가 불빛만을 제시해 주면 어떤 일이 일어날까? Leon Kamin
실험은 아주대학교 학생 50명을 편의표집하였으며, 실험결과는 가설을 강력하게 지지 할 수 있다고 말 할 순 없지만 본 연구팀의 가설을 지지할 수 있을 정도의 실험결과가 도출되었다.
I. 서론
1. 연구동기
학습심리학 수강시간에 과제로 선정된 학습심리와 관련된 주제에 대한 보고서 제출 과
심리학 수강시간에 과제로 선정된 학습심리와 관련된 주제에 대한 보고서 제출 과제로 본 연구팀은 개인의 어떤 특성이 학습에 영향을 미치는가에 관해 고심하게 되었고, 고심 끝에 감각추구현상이라는 개념을 발견해내었으며 이 변인이 학습에 어떠한 영향을 미치는지 실험을 통해 검증하고자 하였
이번 실험보고서는 향이 가진 학습능력 향상 효과에 관한 연구이다. 후각과 기억과의 연관관계는 경험적으로는 잘 알려져 있어서, 마케팅의 측면으로는 그 동안 여러 번 쓰여 왔었다. 그러나 본격적으로 후각의 자극과 학습능력 향상 효과간의 관계를 다룬 연구는 많지 않다.
이 실험에서
Ⅰ.서론
우리는 학습심리학 수업시간에 고전적 조건형성과 조작적 조건형성에 대한 이론과 실험들을 살펴봄으로써 학습에 대한 개념을 확립할 수 있었습니다. 학습이란 행동의 변화로써 이 변화는 일정 시간에 걸친 행동의 비율과 패턴의 변화를 포함합니다. 또한 고전적 조건형성이나 조작적 조건